[現在我聽不到英國法律]什麼是SVOC？

即使您嘗試學習英語，即使您打開參考書，您也不知道首先解釋中使用的術語的含義……“SVOC”在這種語法條款中有很多機會看到可能有一些在學校日學到的人，但有些人可能會晦澀難懂。這次，我們將解釋“SVOC”，以確定英語基本陳述。如果你認為現在你不能聽到人們，讓我們清潔和刷新！

英語4元素

svoc用於英語解釋的稱為“元素元素”，並且每個元素都處於句子“派對類型”中確定通過任何順序。

  • s：主題⇒⇒⇒動子動作や事事事事事事事事

只有名詞和代詞都受到主題。

  • v：謂詞動詞（動詞）動詞⇒⇒動躍動動動動動作詞詞詞詞詞詞詞詞詞

它負責謂詞。是動詞，常規動詞和克里尼西動詞+動詞是謂詞動詞。

  • o：對象（對象）⇒⇒操作目標

在命中“……”的“…”的部分中，只有名詞和代詞是過時的。

  • c：補充⇒⇒終止符或目的詞[/strong>

名詞和形容詞只能是附錄。

基本5-sentle型

“svoc”的數組，即語句的元素可以分為五種類型。這被稱為“基本5句型”。

類型1：sv

  • cord+謂詞動詞vs“

由主題和謂詞動詞組成的最簡單語句。

  • 我的狗吠叫。


    （我的狗被罵）


    s=我的狗v=咆哮

    • 我們笑了。


    （我們笑了）

    s=我們v=笑聲

    她工作。


    （她工作）


    s=她v=works

第二句類型：svc

  • cord+謂詞動詞+援助“s是c”

“互補語言”由“主語言”的含義補償。（s=c）

  • 小貓是可愛的。


    （小貓是可愛的）

    他看起來很累。


    （他看起來很累）


    s=他v=看起來c=累了

    • 她是我的英語老師。

    （她是我的英語老師）


    s=她v=是c=我的英語老師

第三類：SVO

  • cord+謂詞動詞+對象“s”vvso“

對像是操作目標。（soo）

  • 我有一台電腦。

    （我有一台電腦）

    s=iv=具有o=計算機

    • 我們上週日喜歡打網球。


    （我們在上週日享受網球）


    s=我們v=享受o=播放網球

  • 我和朋友吃午餐。

    （我用我的朋友吃午餐）


    s=is=吃o=午餐

4分類：SVOO

  • cord+謂詞動詞+目標1+Otog字2“s是O1o1V”

儘管存在兩個所需的單詞，但是通常稱為“〜”部分1的對象1被稱為間接目標字，“〜”，其被翻譯為直接目的地。此外，用於該句型的動詞是有限的，典型的包括購買，提供，提供，假，告訴，發送，顯示，教導等。

    她給你留言了。

    （她為你留言）


    s=她v=lefto=你=一個消息
  • 酒店為客人提供迎賓飲品。


    （酒店為客人提供歡迎飲品）


    S=HotelV=提供o=客人o=歡迎飲料

    • 他給了我一個包。


    （他給了我一個包）


    s=他v=給了o=meo=一個包

上面的例子是svoo，但是當兩個對象的字階變化時，對第三句子SVO的更改。在間接眼睛之前，介詞如和為之和為資格工作和工作。

    他給了我一袋。


    （他給了我一個包）


    S=他v=給出了o=一個袋子（m[修飾符：修飾符]=給我）

第五碼：svoc

  • cord+謂詞動詞+目標+相關的“s（s是c和o（到c和o（sbys）

如果相等的關係（o=c）（o=c），則在第5型中，

“對象”和“互補語言”。在第四種格式中，兩個對像沒有相同的關係（O≠O），因此它是確定句子模式的點。第五句類型中使用的代表性動詞是呼叫，保持，思考，選擇，名稱，製作，查找等。

  • 每個人都稱她的凱特。

    （每個人都稱她為凱特）


    s=每個人v=呼叫o=她的c=kate

    • 她讓窗戶打開。


    （她離開了窗戶）


    s=她v=保存o=窗口c=打開

  • 他總是讓他的隊友開心。


    （他總是讓隊友開心）


    s=他v=makeo=他的隊友c=happy

摘要

已經用示例句描述了SVOC的基礎知識。“對象”和“互補語言”可能會混淆，但“對象”是操作的目標，“互補語言”將記住，您可以彌補主題或目的地。。此外，很好記住，在第五句類型中建立了主題和謂詞之間的關係。由於我能夠理解到目前為止如此植物的語法術語，請從這裡加速英語學習！

[參考站點]句子的元素（英語法）
[參考網站]基本五手型類型（英語法則）
[相關頁面]首先，對於那些想要從語法學習的人！5英語對話學校教授基本英語法
[相關頁面]3在線英語對話從基本英語法學中學到

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Reisuke

11年居住在澳大利亞。渴望說英語，而英語是最困難的主題，並開始海外生活。通過用英語夢想來獲取英語作為通信工具。有時它作為日本教師活躍，英語和日本語法之間的差異和國家的英語差異，語言和文化聯繫被派為作家。

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